SusMo+ - Nachhaltige Zement- und Lehmmörtel für die additive Fertigung
- Laufzeit: 01.08.2026 bis 31.07.2027
- Fördergeber: Strategischer Forschungsfonds der THM
- Fördersumme: ~15.000 €
Beschreibung: Das Forschungsprojekt „Nachhaltige Zement- und Lehmmörtel für die additive Fertigung (SusMo+)“ verfolgt das Ziel, innovative und ressourcenschonende Baustoffe für den 3D-Druck im Bauwesen zu entwickeln. Im Mittelpunkt stehen sowohl CO₂-reduzierte Zementmörtel als auch erstmals für die an der THM vorhandene Drucktechnik geeignete Lehmmörtel. Durch die Kombination nachhaltiger Materialien mit additiver Fertigung soll der Materialeinsatz präziser, effizienter und umweltfreundlicher gestaltet werden.
Ein wesentlicher Forschungsschwerpunkt ist die Entwicklung neuer Mörtelrezepturen mit geeigneten rheologischen Eigenschaften sowie die Erforschung von Additiven, die eine gezielte und schnelle Verfestigung während des Druckprozesses ermöglichen. Ergänzend wird der Laborprozess zur Herstellung kleinerer Materialchargen optimiert, um Forschungsarbeiten effizienter und flexibler durchführen zu können.
Das Vorhaben leistet einen Beitrag zur nachhaltigen Transformation des Bauwesens und stärkt gleichzeitig die Forschungsaktivitäten der THM im Bereich des 3D-Betondrucks. Die Ergebnisse sollen in wissenschaftlichen Publikationen veröffentlicht sowie in Forschung und Lehre durch Bachelor- und Masterarbeiten weitergeführt werden.
Circular Skills Lab (CSL) - Interdisziplinäres Peer-Teaching-Labor für nachhaltiges und kreislaufgerechtes Bauen
- Laufzeit: 01.10.2026 bis 31.09.2027
- Fördergeber: Lehr-Innovations-Fonds (LIF)
- Fördersumme: ~20.000 €
Beschreibung: Das Projekt „Circular Skills Lab (CSL)“ entwickelt ein innovatives Lehrformat für die Studiengänge Bauingenieurwesen und Architektur, das nachhaltige Baustoffe, kreislaufgerechtes Bauen und moderne Lehrmethoden miteinander verbindet. Ziel ist es, Studierende frühzeitig auf die Anforderungen einer nachhaltigen und digitalisierten Baupraxis vorzubereiten und gleichzeitig wichtige Zukunftskompetenzen wie Teamarbeit, Kommunikation, Problemlösung und selbstorganisiertes Lernen zu fördern.
Kern des Projekts ist die Weiterentwicklung des bestehenden Baustoffkunde-Laborpraktikums zu einem interdisziplinären Peer-Teaching-Labor. Studierende übernehmen schrittweise Verantwortung für die Anleitung ihrer Kommilitoninnen und Kommilitonen und gestalten den Lernprozess aktiv mit. Durch praxisnahe Aufgaben, kooperative Lernformen und den Fokus auf nachhaltige Baustoffe entsteht eine aktivierende Lernumgebung, die fachliche und überfachliche Kompetenzen gleichermaßen stärkt. Das entwickelte Lehrkonzept soll langfristig verstetigt und auf weitere Lehrveranstaltungen übertragen werden.