Was sind die Merkmale des Studiengangs MEDIAN_HE?

• Vorbereitung auf anspruchsvolle Berufsfelder an Hochschulen, in öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen;
  
  
• Verbindung der Lehrkompetenzentwicklung im Fach mit Kompetenzen im Bereich der Organisations- und Qualitätsentwicklungsprozesse an Hochschulen;
  
  
• Basis für eine wissenschaftliche Weiterqualifizierung in einem ggf. anschließenden Promotionsverfahren;
  
  
• ƒƒfachliche Vertiefungsmodule werden nach Verfügbarkeit aus Masterstudiengängen der THM oder einer anderen Hochschulen absolviert;
  
  
• ƒoffen für alle Fachdisziplinen; fachliche Vertiefungen werden in der Regel in wöchentlichen Unterrichtseinheiten angeboten;
  
  
• weitere Module werden als Blockveranstaltungen mit E-Learning-Anteilen im zwei- bis dreiwöchigen Rhythmus in der MEDIAN_HE-Studiengruppe angeboten;
  
  
• das flexible Studiengangskonzept ermöglicht die Vereinbarkeit des Studiums mit Beruf und Familie;
  
  
• die durchgehende seminaristische Unterrichtsform in der Gruppe fördert aktivierende Lehrformate und Settings wie Projekt- und Fallstudienarbeit bei zugleich individuellen Wahl- und Entwicklungsmöglichkeiten, etwa im Praxisprojekt;
  
  
• Präsenz und aktive Teilnahme an den Gruppenprozessen (z.B. Blockveranstaltungen) sind Voraussetzung für das Gelingen des kooperativen Lehrens und Lernens;
  
  
• als Prüfungsleistungen werden vielfältige Formate umgesetzt: Lern- und Lehrportfolio, Portfolioprüfung und Präsentation, Fallstudien und mündliche Prüfungen.

Themen und Module im Studiengang MEDIAN_HE?

1. Fachwissenschaftliche Vertiefung
   Sie vertiefen Ihr vorhandenes Fachwissen durch die erfolgreiche Teilnahme an entsprechenden Mastermodulen. Diese wählen Sie als Wahlpflichtfächer aus dem Angebot akkreditierter Masterstudiengänge der THM oder anderer Hochschulen.
2. Erweiterung didaktischer Kompetenzen
   Im Modul „Didaktik und Methoden“ lernen Sie hochschuldidaktische Konzepte und Methoden kennen. Diese werden nicht nur theoretisch erarbeitet, sondern auch in kooperativen Lehr-/Lernformen umgesetzt und interdisziplinär reflektiert.
   Die Reflexionsmodule I und II zielen darauf ab, ein eigenes Lehr-/Lernverständnis zu entwickeln und Ihr Forschungs-profil zu schärfen. Dazu setzen Sie sich mit geeigneten wissenschaftlichen Methoden in Ihrem Forschungskontext auseinander. In der Praxis entwickeln Sie sowohl personale als auch methodische Kompetenzen.
   Im Modul „Praxisprojekt“ entwickeln Sie eine Lehrsequenz in Ihrem Fach, die durchgeführt und evaluiert wird. Durch diese Praxiserfahrung reflektieren Sie Ihre fachlichen und hochschuldidaktischen Kompetenzen und wenden sie an.
3. Lehr- und Hochschulentwicklung
   Hier stehen insbesondere die Rahmenbedingungen des hochschuldidaktischen Handelns im Vordergrund. Neben professionellen Kooperations- und Kommunikationsfähigkeiten erweitern Sie Ihr Wissen über die komplexen Handlungsbedingungen im System Hochschule sowie um die Aspekte Hochschulmanagement, Hochschulentwicklung (Umgang mit Prüfungen und Qualitätsmanagement) und Change Management.

Wie kan der Studienverlauf gestaltet werden?