keine

keine

Das Modul führt in die wesentlichen Begrifflichkeiten und Herausforderungen im Zusammenhang mit gesellschaftlichen und organisatorischen Transformationsprozessen sowie Innovation(smanagement) ein. Diese werden anhand von konkreten Beispielen dargelegt. Die Studierenden erhalten einen ersten Einblick in Methoden und Prozesse des Innovationsmanagements und wenden diese im Seminar mit dem Ziel der Ideengenerierung und -validierung im Rahmen von Projekten auf zentrale gesellschaftliche Transformationsfelder an.

• Begriffliche und konzeptionelle Einordnung der Transformation im gesellschaftlichen und organisatorischen Kontext
• Überblick zentraler gesellschaftlicher Transformationsfelder anhand konkreter Beispiele
• Begriffliche Grundlagen und Erscheinungsformen von Innovationen
• Herausforderungen, Methoden und Prozesse des modernen Innovationsmanagements
• Projektorientierte Entwicklung und Validierung von innovativen Ideen / Ansätzen im Kontext der zentralen gesellschaftlichen Transformationsfelder

Die Studierenden entwickeln innovative Lösungen für gesellschaftliche und organisatorische Transformationsprozesse, die sowohl technische, wirtschaftliche als auch soziale Aspekte berücksichtigen und u.a. auf Ressourceneffizienz, Umweltschutz und gesellschaftliche Verantwortung ausgerichtet sind.

Fachkompetenzen

Die Studierende können

• die zentralen gesellschaftlichen Transformationsfelder und damit verbundene Transformationsbedarfe bzw. -potentiale erkennen sowie konkrete Handlungsansätze daraus ableiten und interkulturell reflektieren.
• die begrifflichen Grundlagen des Transformations- und Innovationsmanagements erläutern.
• Erscheinungsformen von Innovationen wissenschaftlich systematisieren sowie auf Praxisbeispiele anwenden.
• Herausforderungen, Methoden und Prozesse des modernen Innovationsmanagements differenziert reflektieren und anwenden.

Methodenkompetenzen (fachlich & überfachlich)

Die Studierende können verschiedene Methoden des Innovationsmanagements (u.a. Design Thinking, Business und Value Proposition Design, Prototyping sowie weitere Kreativitätstechniken) gezielt anwenden, um kundenzentriert nachhaltige und innovative Lösungsansätze bezogen auf die zentralen gesellschaftlichen Transformationsfelder zu erarbeiten.

Sozialkompetenzen

Die Studierende haben individuell ein hohes Kompetenzniveau bzgl. Teamfähigkeit, Kooperationswille und kommunikative Kompetenz ausdifferenziert. Dies umfasst u.a.

• die kooperativ und konstruktiv Zusammenarbeit in inter- und/oder transdisziplinären Teams und Projekten
• ein professionell ausdifferenziertes kommunikatives Kompetenzniveau u.a. in den Bereichen Rhetorik und Präsentation

Selbstkompetenzen

Die Studierenden haben ein hohes Kompetenzniveau in den Bereichen Verantwortungsbewusstsein, Verlässlichkeit, selbstgesteuertes Lernen sowie Selbstmanagementkompetenz entwickelt. Dies zeigt sich u.a.

• in der verantwortungsbewussten und zuverlässigen Zusammenarbeit in inter- und/oder transdisziplinären Teams und Projekten (Rollenbild).
• in der Bereitschaft und Fähigkeit, u.a. die individuellen Prozesse des Lebenslangen Lernens selbstverantwortlich nachhaltig zu steuern und zu gestalten.

• 5 CrP
• Arbeitsaufwand 150 Std.
• Präsenzzeit 90 Std.
• Selbststudium 60 Std.

• 4 SWS
• Hybride Ringvorlesung und Seminar als "flipped classroom"

• Sustainability Transformation in Engineering and Management (M.Sc. 2024)

keine

Nein

Bonuspunkte werden gemäß § 9 (4) der Allgemeinen Bestimmungen vergeben. Art und Weise der Zusatzleistungen wird den Studierenden zu Veranstaltungsbeginn rechtzeitig und in geeigneter Art und Weise mitgeteilt.

Portfolio

Art und Weise wird den Studierenden rechtzeitig und in geeigneter Weise zu Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben

• Blättel-Mink, B., Schulz-Schaeffer, I., & Windeler, A. (Eds.). (2021). Handbuch Innovationsforschung: Sozialwissenschaftliche Perspektiven . Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17668-6
• Backhaus, J. (Ed.). (2018). Social innovation and sustainable consumption research and action for societal transformation . Routledge, Taylor & Francis Group,earthscan from Routledge.
• Göpel, M. (2016). The Great Mindshift (Vol. 2). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-43766-8
• Kristof, K. (2020). Wie Transformation gelingt: Erfolgsfaktoren für den gesellschaftlichen Wandel . oekom verlag. https://d-nb.info/120679299X
• Lewrick, M., Link, P., & Leifer, L. J. (2020). The design thinking toolbox: a guide to mastering the most popular and valuable innovation methods . John Wiley & Sons, Inc. http://lobid.org/resources/990367286370206441
• Meinel, C., & Leifer, L. (Hrsg.). (2023). Design Thinking Research: Innovation – Insight – Then and Now . Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36103-6
• Meinel, C., Leifer, L., & Plattner, H. (Hrsg.). (2011). Design Thinking: Understand – Improve – Apply . Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-13757-0
• Osterwalder, A., Pigneur, Y., & Clark, T. (2010). Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers . Alexander Osterwalder & Yves Pigneur. http://lobid.org/resources/990178840130206441
• Osterwalder, A., Pigneur, Y., Bernarda, G., & Smith, A. (2014). Value proposition design: how to create products and services customers want . John Wiley & Sons. https://d-nb.info/1067565760
• Schneidewind, U. (2018). Die große Transformation: Eine Einführung in die Kunst gesellschaftlichen Wandels (Originalausgabe). Fischer Taschenbuch.
• Schneidewind, U., & Augenstein, K. (2016). Three Schools of Transformation Thinking: The Impact of Ideas, Institutions, and Technological Innovation on Transformation Processes. GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society , 25 (2), 88–93. https://doi.org/10.14512/gaia.25.2.7