Gender und Diversity in der Lehre der MINT-Fächer
Eine Online-Handreichung für eine gender- und diversitybewusste Lehre in den MINT-Fächern. Gender- und Frauenforschungszentrum der Hessischen Hochschulen
Das Gender- und Frauenforschungszentrum der Hessischen Hochschulen (GFFZ) hat eine Online-Handreichung entwickelt, die zeigt, wie Gender und Diversity auf unterschiedliche Weise in die Lehre implementiert werden kann. In der Online-Handreichung werden ausgearbeitete Lehrkonzepte für die Fächer Informatik, Maschinenbau/Verfahrenstechnik und Mathematik vorgeschlagen, in denen sich auch ohne großen Aufwand Inhalte in die Lehre integrieren lassen, die sie gendergerechter machen. Detailliertere fachspezifische Zugänge werden auch dargestellt.
Toolbox Gender und Diversity in der Lehre - Freie Universität Berlin
Auf den Seiten der Toolbox der Freien Universität Berlin finden Sie einführende Informationen, praktische Hinweise, eine umfangreiche Methodensammlung und Best Practice Beispiele für Ihre Lehre.
Gender Mainstreaming und Diversity in E-Learning
Informationen des Leibnitz Instituts für Wissensmedien Tübingen
Digitale Medien – insbesondere das Internet – gelten gemeinhin als offen, demokratisch und unkompliziert in Bezug auf Zugang und Handhabung. Dennoch zeigen sich bei genauer Betrachtung teilweise auffällige Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen von Nutzenden. Dabei spielen Faktoren wie Geschlecht, Alter, Nationalität, wirtschaftliche Verhältnisse, sozialer und kultureller Hintergrund u.a.m. eine zentrale Rolle. Bei der Konzeption von Lehre mit digitalen Medien sollte deshalb darauf geachtet werden, dass unterschiedlichen Gruppen gleiche Teilhabe ermöglicht wird. Mögliche Benachteiligungen und Ungleichheiten sollten ausgeglichen und Stärken gefördert werden.
Auf diese Seite vom Leibnitz Institut für Wissensmedien Tübingen finden Sie Anregungen wie Sie bei der Konzeption von Lehre mit digitalen Medien die gleiche Teilhabe für unterschiedliche Gruppen ermöglichen können.
Gender- und Diversitätsreflexivität in der Digitalen Lehre
Ein Beitrag des „Netzwerk für Gender und Diversity in der Lehre“ im Blog des Hochschulforums Digitalisierung.