Im Laufe des Studiums gibt es neben Lehrveranstaltungsevaluationen weitere regelmäßig stattfindende Befragungen, die eine Verbesserung der Qualität in Lehre und Studium ermöglichen:
Befragung zu den Studienorientierungsveranstaltungen
Im Sinne der bedarfsgerechten Weiterentwicklung des Angebots von Studienorientierungsveranstaltungen werden Veranstaltungen dieser Art an der THM (HIT, FIT, THM4U, Beratungsabend, etc.) regelmäßig evaluiert. Diese Befragungen finden in der Regel im Anschluss an die Veranstaltung direkt vor Ort, bei Bedarf auch in den jeweiligen Schulen statt.
Kernfragen betreffen die Organisation und den Informationswert der Veranstaltung, die Gesamtzufriedenheit der Teilnehmer/-innen sowie der Absicht der Weiterempfehlung.
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Befragung der Brückenkursteilnehmer
Vor Studienbeginn werden an der THM für alle Erstsemester Brückenkurse angeboten. Sie dienen dazu, den Einstieg ins Studium zu erleichtern und die Studierenden in den Grundlagenfächern auf einen gemeinsamen Stand zu bringen. In der Befragung der Brückenkursteilnehmer wird z.B. um eine Einschätzung der Lehrveranstaltungsinhalte und der verwendeten Lehrmaterialien gebeten, es werden Fragen zum Lehrenden gestellt sowie die Möglichkeit zu frei formulierten Rückmeldungen gegeben.
Weitere Informationen in der Kurzpräsentation "Evaluation Brückenkurse"
Erstsemesterbefragung
Zu Beginn eines neuen Semesters befragen die Fachbereiche ihre Studienanfänger im Rahmen der Einführungsveranstaltungen. Es werden u.a. Fragen gestellt zur Wahl des Studiengangs und Studienortes, dem Bildungsweg oder der Studienplanung. Die Ergebnisse werden genutzt, um den Übergang von Schule zum Studium zu erleichtern und die erste Zeit im Studium optimal zu gestalten.
Lehrveranstaltungsevaluationen
Lehrveranstaltungsevaluationen an der THM dienen der Verbesserung der evaluierten Lehrveranstaltung. Im Sinne der Feedbackkultur treten Dozierende mit ihren Studierenden in einen Dialog und erhalten durch deren Rückmeldung eine Orientierung. Stärken und Schwächen einer Lehrveranstaltung werden aufgezeigt. Die Qualität der Lehre kann somit weiterentwickelt werden.
Allgemeine Studierendenbefragung
An der THM wird regelmäßig eine allgemeine Befragung aller Studierenden durchgeführt. Diese findet alle zwei Jahre im Sommersemester statt.
Das Befragungsinstrument umfasst Kernfragen, die kontinuierlich gestellt werden, um mögliche Änderungen in der Einstellung der Studierenden zu diesen Aspekten über einen Zeitverlauf feststellen zu können. Zu den Kernfragen zählen: Einschätzung des Studieneinstiegs; Zufriedenheit mit dem Studium und der Rahmenbedingungen an der THM. Zusätzlich werden Fragen zu thematischen Schwerpunkten ergänzt. Beispielsweise wurde im Rahmen der in 2016 durchgeführten allgemeinen Studierendenbefragung Fragen zur Nutzung von Spinden an der Universitätsbibliothek in Gießen aufgenommen und speziell für einen Fachbereich Fragen zu einem möglichen neuen Studiengang gestellt.
Die Ergebnisse der Studierendenbefragung werden für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre an der THM genutzt.
Absolventenbefragung
An der THM gibt es zentrale und auch dezentrale Befragungen von Absolvent/-innen.
Im Rahmen einer Kooperation mit dem Institut INCHER Kassel konnte der Prüfungsjahrgang 2011 zentral befragt werden. Das Konzept des INCHER Kassel sieht dabei eine Befragung der Absolvent/-innen 1,5 Jahre nach dem Studienabschluss vor, damit bereits erste berufliche Erfahrungen erhoben werden können. Die Kooperation mit dem Institut INCHER Kassel wurde eingestellt und die Befragung der Absolvent/-innen der THM eigenständig fortgeführt. Die Rahmenbedingung der Befragung der Absolvent/-innen 1,5 Jahre nach dem Abschluss wird fortgesetzt, der Umfang des Befragungsinstruments jedoch auf den Bedarf der THM angepasst.
Die Ergebnisse der zentralen und dezentralen Befragungen von Absolvent/-innen werden ebenfalls für die Weiterentwicklung von Studium und Lehre, insbesondere von Studienangeboten, genutzt. Auch werden sie im Rahmen von Akkreditierungsverfahren benötigt.
